11 didactique de la langue
Généralités sur la didactique de la langue (110), didactique du lexique
(111), de la morpho-syntaxe
et de la phrase (112), didactique du texte et des discours (113) et 114
didactique de lorthographe
110 généralités sur la didactique de la langue
n°6 (1975)
J.-C. Chevalier, J. Fauquet, B. Veck (entretien avec) « De la théorie de la langue à son
enseignement », pp. 5-12.
n° Spécial Cerisy (1980)
B. Combettes, « Le maître et les élèves devant la langue », pp. 111-120.
n° 33 (1982)
B. Combettes, « Grammaire et enseignement du français », pp. 3-11.
B. Combettes, J.-P. Lagarde, « Un nouvel esprit grammatical », pp. 13-49.
B. Combettes, « Grammaires floues », pp. 51-59.
J.-F. Halté, « Voulez-vous jouer au bac belge ? », pp. 61-79.
F. Gadet, F. Mazière, « Une aventure dans la langue : la grammaire », pp. 110-130.
n° 87 (1995)
C. Masseron, « Bâtir et finaliser une progression grammaticale : des usages aux besoins
langagiers », pp. 7-45.
n° 103-104 (1999)
E. Nonnon, « Tout un nuage de philosophie condensé dans une goutte de grammaire" :
interactions verbales et élaboration de règles dans la mise en uvre dune
démarche
inductive en grammaire », pp. 116-148
n° 111-112 (2001)
A.-M. Gratton, « Place d'un modèle des erreurs dans l'apprentissage de la grammaire »,
pp. 131-150
n° 125-126 (2005)
M. Laparra, « Capacités langagières en production non fictionnelle », pp. 139-156.
M.-L. Elalouf, « De la 6e à la 1re, comment mobilisent-ils leurs connaissances sur la
langue dans
des tâches dexplication ? », pp. 157.178.
N. Cordary, « Observations de la langue dans les activités de correction au lycée »,
pp. 188-204.
n° 137-138 (2008)
C. Masseron, C. Garcia-Debanc, « La didactique du français.Hommages à Jean-François
Halté », pp. 3-14.
A. Leclaire-Halté, « Jean-François Halté : un parcours au service de la didactique du français »,
pp. 15-22.
J.-F. Halté, « Le français entre rénovation et reconfiguration », pp. 23-38.
C. Garcia-Debanc, « De la configuration didactique au modèle disciplinaire en acte : trente
ans de
didactique du français avec Jean-François Halté », pp. 39-56.
B. Daunay, Y. Reuter, « La didactique du français : questions d'enjeux et de méthodes »,
pp. 57-78.
J.-P. Bronckart, « Du texte à la langue, et retour : notes pour une re-configuration de
la
didactique du français », pp. 97-116.
111 didactique du lexique
n° 20 (1978)
F. Mazière, « Les leçons du vocabulaire : ou pourquoi on lappelle un centre à errer" », pp. 91-106.
n° 33 (1982)
C. Masseron, « Les dictionnaires : une introduction », pp. 91-109.
n° 43 (1984)
C. Masseron, « Propositions de travail pédagogique sur les antonymes », pp. 6-29
C. Garcia, « Mots et concepts dans le discours scientifique : quelles conséquences
sur
lapprentissage du vocabulaire à lécole ? », pp. 59-81.
n° 66 (1990)
G. Vigner, « Un type de texte : le dire de faire. Programmation dactions et distribution
du lexique »,
pp. 107-124.
n° 77 (1993)
C. Pierson, « Les reprises lexicales dans la perspective de la synthèse de textes »,
pp. 58-82.
112 didactique de la morpho-syntaxe et de la phrase
n° 70 (1991)
D. Bessonnat, « Enseigner la... ponctuation" ? (!) », pp. 9-45.
n° 87 (1995)
M. Laparra, « Quelques réflexions didactiques sur lapprentissage des relatives »,
pp. 59-91.
n° 100 (1998)
M.-N. Roubaud, « Linfinitif du verbe », pp. 7-22.
n° 125-126 (2005)
B. Combettes, « Pour une rénovation des contenus en grammaire de phrase : l'apport des
approches fonctionnelles », pp. 7-24.
P. Péroz, M. Delaborde, « Un exemple de manipulation grammaticale : le tri de phrases au CE2 »,
pp. 179-187
n° 139-140 (2008)
M. Laparra, « Lenfant grammairien ? Lexemple de lapprentissage des marques graphiques
du
français », pp. 209-218.
C. Weber, « Les verbalisations ordinaires dans la classe : objets furtifs ou variables
encombrantes des sciences du langage ? », pp. 219-237.
113 didactique du texte et des discours
n° 9 (1976)
M. Charolles, « Exercices sur les verbes de communication », pp. 83-107.
n° 10 (1976)
C. Grivel, « Du traitement dapprentissage des textes (théorie portative ainsi
quapplications) », pp. 19-36.
J.-M. Adam, « Langue et texte : imparfait/passé simple », pp. 49-68.
n° 28 (1980)
J.-P. Balpe, « Tous les enfants studieux ont les cheveux roux », pp. 45-61.
J.-C. Chevalier, C. Garcia, A. Leclaire, « Quelques éléments pour une étude de la concession »,
pp. 62-75.
F. Vanoye, « Argumentation et formation : le logique, laffectif et le scolaire »,
pp. 76-82.
F. François, « Dialogue, discussion et argumentation au début de la scolarité », pp. 83-94.
n° 58 (1988)
J.-F. Halté, « Trois points de vue pour enseigner les discours explicatifs », pp. 3-10.
D. Brassart, I. Delcambre, « Pourquoi les terribles lézards sont-ils morts : quelques éléments
pour une didactique du texte explicatif », pp. 43-73.
D. Brixhe, A. Retornaz, « Les avatars dun discours dinstructions de jeu », pp. 74-97.
M.-C. Riedlin, « Les explication dEric : un an de délégation », pp. 98-106
n° 62 (1989)
C. Garcia-Debanc, « Le tri de textes : modes demploi », pp. 3-51.
n° 65 (1990)
D. Bessonnat, « Paroles de personnages : problèmes, activités dapprentissage », pp. 7-35.
n° 73 (1992)
A. Auricchio, C. Masseron, C. Perrin-Schirmer, « La polyphonie des discours argumentatifs :
propositions didactiques », pp. 7-50. (repris en 2004 dans n°123-124, pp. 171-211)
M. Monte, Y. Touchard, M. Santacroce, D. Véronique, R. Vion, « Quand des enseignants
réécrivent des textes délèves... », pp. 96-118.
n° 75 (1992)
C. Rossari, « De lexploitation de quelques connecteurs reformulatifs dans la gestion
des
articulations discursives », pp. 111-125.
n° 82 (1994)
J.-F. Halté, « Écrire le temps en 6e /5e », pp. 31-70.
n° 97-98 (1998)
C. Garcia-Debanc, « Transpositions didactiques et chaîne de reformulation des savoirs :
le cas des
connecteurs », pp. 133-152.
114 didactique de lorthographe
n° 5 (1975)
F. Lentz, « Lorthographe en question : principes théoriques, prolongements
pédagogiques », pp. 45-83.
n° 13 (1977)
J. Peytard, « Note sur le mot dictée" (ou la dictée... cest naturel !) », pp. 3-6.
n° 25 (1979)
M. Gey, « Que fais-tu en orthographe ? », pp. 43-52.
J.-P. Jaffré, « Phonogrammes et dictionnaire : ou comment classer des mots à lécole
élémentaire
à laide de critères graphiques », pp. 53-63.
J.-F. Halté, « Lorthographe sur le terrain », pp. 74-81.
n° 46 (1985)
R. Honvault, « Que faire en orthographe au LEP ? », pp. 24-34.
J. Baudry, D. Dabin, « Orthographes de lycéens », pp. 35-40.
J.-L. Chiss, Gérard Dessons, « Orthographe, théories et pédagogies : quelques aperçus à partir
de lécole élémentaire », pp. 41-50.
Y. Reuter, « Améliorer lorthographe au collège », pp. 51-65.
n° 77 (1993)
J.-P. Jaffré, D. Bessonnat, « Accord ou pas daccord ? Les chaînes morphologiques », pp. 25-42.
n° 139-140 (2008)
J. David, « Les explications métagraphiques appliquées aux premières écritures enfantines »,
pp. 163-187.
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