Pratiques n° 149-150 « Didactique du français (2) » (juin)
Anne Halté, André Petitjean
Présentation :
État des recherches en didactique du français.
2 – Objets, problèmes et méthodes (Lire l'article...)
Caroline Masseron
L’analyse linguistique des écrits scolaires
L’article retrace les orientations principales de l’analyse linguistique
des productions d’élèves,
quand cette analyse opère à des fins didactiques et s’emploie à renforcer
l’apprentissage de
l’écriture. La période couverte qui va de 1975 à 2005 a surtout retenu
les paradigmes de la
linguistique textuelle, de l’énonciation et de la psychogenèse de l’écrit,
sans doute pour leur
facilité d’adaptation à la problématique de l’évaluation formative. Inversement,
peut-être dans
un mouvement de rejet à l’égard des normes de l’écrit et des catégories
de la grammaire
traditionnelle, la période a négligé les phénomènes micro-structurels,
se privant ainsi des
avancées de la macro-syntaxe. De fait, les analyses d’écrits scolaires
s’en sont tenues à
quelques phénomènes de cohésion (anaphores, connecteurs), oubliant de considérer
le rôle
procédural des relais lexicaux et syntaxiques lors d’une stratégie rédactionnelle.
Les seules
ouvertures didactiques qui ont prévalu dans les procédures d’encodage de
bas niveau ont
concerné le domaine de l’orthographe. (Lire l'article...)
Résumés des articles
Pratiques n° 151-152 « Anthropologies de la littérature » (décembre)
Présentation (Lire l'article...)
Céline Cerny
« Le sacrifice de l’homme sauvage : un regard ethnocritique
sur Jean-Luc persécuté de C.F. Ramuz »
En 1908 paraît Jean-Luc persécuté, roman de Charles Ferdinand Ramuz. L’intrigue s’inscrit
dans un décor montagnard où évoluent des personnages paysans dont la vie
repose sur une
économie de subsistance. Le choix de cet univers clos sur lui-même favorise
la présence de
traits de culture populaire ancienne.
Une approche ethnocritique du texte permet d’interroger les motifs traditionnels
que Ramuz
s’est librement réappropriés – ce que la critique a généralement négligé
jusqu’ici –, et de
mettre à jour les enjeux symboliques du roman. On découvre alors le couple
aux rôles
inversés que forment le héros et son épouse adultère, symptomatique d’un
désordre social.
Tout au long du texte, les traits populaires réinvestis par l’auteur permettent
de renforcer le
caractère marginal de Jean-Luc et son impossible intégration à l’ordre
de la communauté.
Jean-Luc est le persécuté, dont le destin tragique peut être compris comme
la représentation
universelle d’une victime expiatoire, définitivement séparée du monde où
elle n’a pas sa place.
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Jean-Marie Privat, Marie-Christine Vinson
Les mésaventures éditoriales deToine ou comment déculturer un récit de Maupassant.
Dossier iconographique
Cette étude d’histoire culturelle de la littérature repose sur un corpus
d’illustrations d’un conte
de Maupassant, Toine, depuis sa première publication en livre (1886) jusqu’aux rééditions des
années 1970. Ce dossier iconographique – qui peut fort aisément être complété
ou actualisé
par le professeur à partir des ressources multimedias d’Internet – permet
de voir presque à
l’œil nu comment les illustrateurs (et les éditeurs scolaires ou de bon
goût) très rapidement à
la fois classicisent et folklorisent le texte en crayonnant des univers
psychologiques
« éternels » et/ou en connotant des mondes culturels pittoresques et drôles.
Alors même que
l’édition princeps met l’accent sur la carnavalisation d’un récit à la
fois très cultivé et fort peu
académique.
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