Pratiques n° 45, « Les récits de vie » (mars 1985)
Jean-Louis Chiss
Présentation
Henri Boyer
Les temps dans la mise en scène du vécu. Le récit de vie comme écriture
Hubert Lesigne
Fragments de vie d’un formateur, de jeunes professeurs et délèves de LEP
Pratiques n° 46, « Orthographe(s) » (juin 1985)
Jean-Pierre Jaffré, Yves Reuter
Orthographe...orthographes...
Jean-Louis Chiss, Gérard Dessons
Orthographe, théories et pédagogies : quelques aperçus à partir de lécole élémentaire
Pratiques n° 47, « Littérature de jeunesse » (septembre 1985)
Anne Leclaire-Halté
La littérature de jeunesse et l’école
Bernadette Gromer
Des albums pleins d’idées
Marie-Christine Vinson
Le héros et son lecteur : quelques remarques sur l’identification
Pratiques n° 48, « Les écrits non-fictionnels » (décembre 1985)
Jean-Pierre Goldenstein
De quelques écrits non-fictionnels en situation scolaire
Marceline Laparra
Les écrits non-fictionnels dans les manuels de 6e
Pratiques n° 49, « Les activités rédactionnelles » (mars 1986)
Michel Charolles
L’analyse des processus rédactionnels : aspects linguistiques, psycholinguistiques et didactiques
Michel Fayol
Les connecteurs dans les récits écrits. Étude chez lenfant de 6 à 10 ans
Pratiques n° 50, « Les paralittératures » (juin 1986)
Yves Reuter
Les paralittératures : problèmes théoriques et pédagogiques
Christiane Cadet
Roman sentimental ou histoire de sentiments
Pratiques n° 51, « Les textes explicatifs » (septembre 1986)
Danielle Coltier
Approches du texte explicatif »
Bernard Schneuwly, Marie-Claude Rosat
Analyse ontogénétique des organisateurs textuels dans deux textes informatifs écrits
Pratiques n° 52, « Pratiques de lecture » (décembre 1986)
Brigitte Duhamel
Lecture 87 : les apprentissages se poursuivent
Jean-Pierre Benoit
Revue critique des formules de lisibilité (60 ans de formules de lisibilité : quen reste-t-il ?)
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