n° 77, « Ecriture et langue » (mars)
n° 78, « Didactique du récit » (juin)
n° 79, « Le dossier et la note de synthèse » (septembre)
n° 80, « Pratiques de lecteurs » (décembre)
Claudine Garcia-Debanc
« Enseignement de la langue et production d’écrits »,
pp. 3-23. (Lire l'article...)
Jean-Pierre Jaffré, Daniel Bessonnat
« Accord ou pas d’accord ? Les chaînes morphologiques »,
pp. 25-42.
Bernard Combettes
« Grammaire de phrase, grammaire de texte : le cas des
progressions thématiques », pp. 43-57.
Claude Pierson
« Les reprises lexicales dans la perspective de la synthèse
de textes », pp. 58-82.
Jean-Pierre Benoit, Francine Courtin, Isabelle Delcambre,
Isabelle Laborde-Milaa
« Les manuels de langue du second cycle, analyses
critiques », pp. 83-110.
Marceline Laparra
« Problèmes rencontrés lors de l’écriture de textes
explicatifs en collège », pp. 111-125. (Lire l'article...)
Caroline Masseron
« Didactique du récit », pp. 3-4. (Lire l'article...)
Christian Amstutz
« Des aides à l’écriture narrative (ou comment lancer des
élèves en grande difficulté dans l’écriture d’une nouvelle
policière) », pp. 5-38.
Ulrich Jotterand
« Travail sur les représentations initiales en matière de
personnages », pp. 39-77. (Lire l'article...)
Jean Lathion
« La distance narrative », pp. 79-109.
Edith Montelle
« Conter pour mieux écrire », pp. 125.
Catherine Schnedecker
« Le dossier est ouvert », pp. 3-6. (Lire l'article...)
Catherine Schnedecker
« Le dossier : intérêts didactiques », pp. 7-26.
Daniel Jacobi, Marie Sylvie Poli
« Montrer-démontrer. A propos des dossiers de
vulgarisation dans la presse », pp. 27-42.
Catherine Schnedecker
« Fabriquer un dossier : gammes d’activités », pp. 43-76.
Pierre Delcambre
« Le dossier documentaire à l’examen : une préparation à
l’exercice d’un métier ? », pp. 77-93.
Dominique Guy Brassart
« Remarques sur un exercice de lecture-écriture : la note de
synthèse ou synthèse de documents », pp. 95-113.
(Lire l'article...)
Droit de réponse. Alain Pagès
« Discussion critique », pp. 115-117.
Jean-Marie Privat
« Présentation », pp. 3-5. (Lire l'article...)
Jean-Marie Privat
« L’institution des lecteurs », pp. 7-34.
Dominique Lelièvre-Portalier, Marie-Christine Vinson
« La bouquinerie au collège : un nouveau marché de
lectures », pp. 35-55.
Brigitte Duhamel
« S’entretenir de leurs lectures », pp. 56-77. (Lire l'article...)
Martine Burgos
« Lectures privées et lectures partagées », pp. 78-94.
Paul Cassagnes, Jean-Pierre Debanc, Claudine
Garcia-Debanc
« Pratiquer les livres : quelles compétences de lecture
développer en BCD ? » ; pp. 95-115.
Note de lecture
Martine Poulain dir., "Histoire des bibliothèques françaises",
tome IV, "Les bibliothèques au XXe siècle", 1914-1990,
(J.-M. Privat), pp. 116-125.
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pp. 25-42.
Bernard Combettes
« Grammaire de phrase, grammaire de texte : le cas des
progressions thématiques », pp. 43-57.
Claude Pierson
« Les reprises lexicales dans la perspective de la synthèse
de textes », pp. 58-82.
Jean-Pierre Benoit, Francine Courtin, Isabelle Delcambre,
Isabelle Laborde-Milaa
« Les manuels de langue du second cycle, analyses
critiques », pp. 83-110.
Marceline Laparra
« Problèmes rencontrés lors de l’écriture de textes
explicatifs en collège », pp. 111-125. (Lire l'article...)
Caroline Masseron
« Didactique du récit », pp. 3-4. (Lire l'article...)
Christian Amstutz
« Des aides à l’écriture narrative (ou comment lancer des
élèves en grande difficulté dans l’écriture d’une nouvelle
policière) », pp. 5-38.
Ulrich Jotterand
« Travail sur les représentations initiales en matière de
personnages », pp. 39-77. (Lire l'article...)
Jean Lathion
« La distance narrative », pp. 79-109.
Edith Montelle
« Conter pour mieux écrire », pp. 125.
Catherine Schnedecker
« Le dossier est ouvert », pp. 3-6. (Lire l'article...)
Catherine Schnedecker
« Le dossier : intérêts didactiques », pp. 7-26.
Daniel Jacobi, Marie Sylvie Poli
« Montrer-démontrer. A propos des dossiers de
vulgarisation dans la presse », pp. 27-42.
Catherine Schnedecker
« Fabriquer un dossier : gammes d’activités », pp. 43-76.
Pierre Delcambre
« Le dossier documentaire à l’examen : une préparation à
l’exercice d’un métier ? », pp. 77-93.
Dominique Guy Brassart
« Remarques sur un exercice de lecture-écriture : la note de
synthèse ou synthèse de documents », pp. 95-113. 
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