n° 53, « Pédagogie différenciée » (mars)
n° 54, « Mauvais genres » (juin)
n° 55, « Les textes descriptifs » (septembre)
n° 56, « Les types de textes » (décembre)

  

  

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Claudine  Garcia-Debanc « Pédagogie différenciée et enseignement du français »,  pp. 3-5. (Lire l'article...) Claudine  Garcia-Debanc « Théories et pratiques de la différenciation pédagogique. Quelles propositions pour l’enseignement du français »,  pp. 6-38. Danièle  Coltier,  Caroline  Masseron,  Marie-Christine  Vinson « Un cycle d’apprentissage sur la réfutation en 3e »,  pp. 39-58. Michel-Paul  Vial « Statut de la carte d’étude dans un dispositif d’évaluation-régulation. Didactique et tâches de synthèse en expression écrite »,  pp. 59-73. Marie-Christine  Riedlin « Le hamster dans sa roue »,  pp. 75-88. (Lire l'article...) Jean-François  Halté « La dynamique des différences dans le travail en projet »,  pp. 89-107. Claudette  Delprat,  Georgette  Kruczynski,  Michel  Rodes « Des porteurs de valises documentaires différenciées »,  pp. 108-112. Note de lecture Louis Legrand, "La différenciation pédagogique" (J.-F. Halté),  pp. 113-116 ; Philippe Perrenoud, "La fabrication de l’excellence scolaire" (B. Maccario),  pp. 117-120. Conjoncture « L’examen à remonter le temps » [Le Brevet des Collèges],  pp. 121-122. Yves  Reuter « Les mauvais genres »,  pp. 3-4. (Lire l'article...) Françoise  Helgorsky « Harlequin : l’unité dans la diversité et vice-versa... »,  pp. 5-19. Christiane  Cadet « Effets de vraisemblance dans le récit d’anticipation ou comment écrire un récit futuriste à partir d’un corpus journalistique ? »,  pp. 21-30. Brigitte  Duhamel « Construire le monde/construire le texte. Science-fiction au collège »,  pp. 31-45. (Lire l'article...) Yves  Reuter « Le suspense : les lois d’un genre »,  pp. 46-63. Marie-Christine  Vinson « Écrire un texte de suspense »,  pp. 64-72. Marie-Christine  Riedlin « Les dessous d’un mauvais genre »,  pp. 73-82. Danielle  Marcoin-Dubois « Aborder la notion de genre à l’école primaire. Compte rendu d’activités de lecture/écriture de textes »,  pp. 83-94. Nicole  Robine « Lecteurs et lectures de mauvais genres »,  pp. 95-108. Anne-Marie  Thiesse « Mauvais genres : quelques réflexions sur la notion de lecture populaire »,  pp. 109-114. Jean-Michel  Adam « Approche linguistique de la séquence descriptive »,  pp. 3-27. (Lire l'article...) Ghislaine  Haas,  Danielle  Lorrot « Pédagogie du texte descriptif »,  pp. 28-46. Yves  Reuter « Descriptions de femmes (Un atelier descripture) »,  pp. 47-60. André  Petitjean « Fonctions et fonctionnements des descriptions dans l’écriture réaliste : l’exemple des paysages »,  pp. 61-88. Marie-Christine  Vinson « Descriptions et point de vue : un travail de lecture/écriture au collège »,  pp. 89-99. (Lire l'article...) Brigitte  Duhamel,  Caroline  Masseron « Trois machines romanesques »,  pp. 100-125. Présentation. « Les types de textes »,  pp. 3-4.
(Lire l'article...) Bernard  Combettes « Types de textes et faits de langue »,  pp. 5-17.
 (Lire l'article...) Françoise  Revaz « Du descriptif au narratif »,  pp. 18-38. Philippe  Lane « L’hétérogénéité textuelle. Étude d’un texte de Woody Allen »,  pp. 39-53. Jean-Michel  Adam « Types de séquences textuelles élémentaires »,  pp. 54-79. André  Petitjean « Exercices : analyses et productions de textes descriptifs »,  pp. 80-100. Jean-Marie  Privat « Les petites annonces matrimoniales,  ou la rhétorique des descriptions argumentatives »,  pp. 101-119. Jean-Pierre  Benoit « Typologie des textes. Bibliographie sélective »,  pp. 120-123. n° 53, « Pédagogie différenciée » (mars) n° 54, « Mauvais genres » (juin) n° 55, « Les textes descriptifs » (septembre) n° 56, « Les types de textes » (décembre) (réédité) (réédité) (réédité) (réédité)