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1974

1-2
3-4

mars 1974, 74 p.
septembre 1974, 132 p.

1975

5
6
7-8

février, 136 p.
septembre, 112 p.
« Lire », décembre, 104 p. 

1976

9
10
11-12

mars, 112 p.
« Enjeux des textes », juin, 114 p. 
« Récit » (1), novembre, 208 p. 

1977

13
14
15-16
17

« Textes – linguistique », janvier, 128 p. 
« Récit » (2), mars, 140 p. 
« Théâtre », juillet, 176 p. 
« L'oral », octobre, 140 p. 

1978

18-19
20
21

« Arrêts sur l'image », février-mars, 148 p. 
« Les mots ont la parole... », juin, 120 p. 
« Proésies », septembre, 128 p. 

1979

22-23
24
25

« Lectures suivies », mars, 188 p. 
« Théâtre », août, 128 p. 
« Orthographe », décembre, 136 p. 

1980

26
27
28
spécial

« Écrire en classe », mars, 128 p. 
« L'écrivain aujourd'hui », juillet, 132 p. 
« Argumenter », octobre, 132 p. 
« Pour un nouvel enseignement du français »
Colloque de Cerisy, spécial, s.d., 128 p.

1981

29
30
31
32

« La rédaction ? », mars, 128 p. 
« Pouvoirs des discours », juin, 128 p. 
« Travail en équipe », octobre, 132 p. 
« La littérature et ses institutions », décembre, 136 p. 

1982

33
34
35
36

« Grammaires », mars, 136 p. 
« Raconter et décrire », juin, 128 p. 
« La lecture », octobre, 128 p. 
« Travailler en projet », décembre, 128 p. 

1983

37
38
39
40

« La télé à l'école », mars, 128 p. 
« Enseigner la littérature », juin, 128 p. 
« Le bricolage poétique », octobre, 128 p. 
« La communication », décembre, 128 p. 

1984

41
42
43
44

« L'écriture théâtrale », mars, 128 p. 
« L'écriture-imitation », juin, 128 p. 
« Le sens des mots », octobre, 128 p. 
« L'évaluation », décembre, 136 p. 

1985

45
46
47
48

« Les récits de vie », mars, 128 p. 
« Orthographe(s) », juin, 129 p. 
« Littérature de jeunesse », septembre, 120 p. 
« Les écrits non-fictionnels », décembre, 120 p. 

1986

49
50
51
52

« Les activités rédactionnelles », mars, 120 p.
« Les paralittératures », juin, 120 p. 
« Les textes explicatifs », septembre, 120 p. 
« Pratiques de lecture », décembre, 128 p. 

1987

53
54
55
56

« Pédagogie différenciée », mars, 128 p. 
« Mauvais genres », juin, 120 p. 
« Les textes descriptifs », septembre, 128 p. 
« Les types de textes », décembre, 128 p. 

1988

57
58
59
60

« L'organisation des textes », mars, 128 p. 
« Les discours explicatifs », juin, 128 p. 
« Les genres du récit », septembre, 124 p. 
« Le personnage », décembre, 128 p. 

1989

61
62
63
64

« Ateliers d'écriture », mars, 128 p. 
« Classer les textes », juin, 128 p.
« L'innovation pédagogique », septembre, 128 p.
« Paroles de personnages », décembre, 128 p.

1990

65
66
67
68

« Dialogues de romans », décembre, 128 p.
« Didactique des genres », juin, 128 p.
« Pratique des textes littéraires », septembre, 128 p.
« La dissertation », décembre, 128 p.

1991

69
70
71
72

« Textes et Histoire », mars, 128 p.
« La ponctuation », juin, 128 p.
« Le français et les réformes », septembre, 128 p.
« Le résumé de texte », décembre, 128 p.

1992

73
74
75
76

« L'argumentation écrite », mars, 128 p.
« Pratiques textuelles théâtrales », juin, 128 p.
« Apprendre à rédiger », septembre, 128 p.
« L'interprétation des textes », décembre, 120 p.

1993

77
78
79
80

« Ecriture et langue », mars, 128 p.
« Didactique du récit »,  juin, 128 p.
« Le dossier et la note de synthèse », septembre, 120 p.
« Pratiques de lecteurs », décembre, 128 p.

1994

81
82
83
84

« Scènes romanesques », mars, 128 p.
« Pratiques des manuels », juin, 128 p.
« Écrire des récits », septembre, 128 p.
« Argumentation et langue », décembre, 128 p.

1995

85
86
87
88

« Cohésion textuelle (les reprises démonstratives) », mars, 128 p.
« Lecture/écriture », juin, 128 p.
« Études de la langue », septembre, 128 p.
« La littérature de jeunesse au collège », décembre, 128 p.

1996

89
90
91
92

« Ecriture et créativité », mars, 128 p.
« Des méthodes en français », juin, 128 p.
« Les fables de La Fontaine », septembre, 128 p.
« Séquences didactiques », décembre, 128 p.

1997

93
94
95
96

« Enseigner la poésie moderne », mars, 128 p.
« Genres de la presse écrite », juin, 128 p.
« La lecture littéraire en 3ème / 2nde », septembre, 128 p.
« Enseigner l’argumentation », décembre, 128 p.

1998

97-98
99
100

« La transposition didactique en français », juin, 240 p.
« La description », septembre, 128 p.
« Les temps verbaux », décembre, 128 p.

1999

101-102
103-104

« Textes officiels et enseignement du français », mai, 256 p.
« Interactions et apprentissage », novembre, 256 p.

2000

105-106
107-108

« La réécriture », juin, 256 p.
« Les nouveaux programmes du lycée », décembre, 256 p.

2001

109-110
111-112

« Histoire de la description scolaire », juin, 256 p.
« Les textes de consignes », décembre, 256 p.

2002

113-114
115-116

« Images du scripteur et rapports à l'écriture »,  juin, 256 p.
« L’écriture et son apprentissage », décembre, 256 p.

2003

117-118
119-120

« Textes et valeurs », juin, 256 p.
« Les écritures théâtrales », décembre, 256 p.

2004

121-122
123-124

« Les écrits universitaires », juin, 256 p.
« Polyphonie », décembre, 256 p.

2005

125-126
127-128

« Observations de la langue », juin, 256 p.
« L'écriture d'invention », décembre, 256 p.

2006

129-130
131-132

« Textes - Contextes », juin, 256 p.
« La littératie. Autour de Jack Goody », décembre, 256 p.

2007

133-134
135-136

« Récits et disciplines scolaires », juin, 256 p.
« Questions de style », décembre, 256 p.

2008

137-138
139-140

« La didactique du français », juin, 256 p.
« Linguistique populaire ? », décembre, 256 p.

2009

141-142
143-144

« La synonymie », juin, 256 p.
« Ecrits de savoirs », décembre, 256 p.

      
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